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Symptome PDF Drucken E-Mail

 

  • Zahlen werden so aufgeschrieben, wie sie gehört werden. 540 wird als 50040 notiert.
  • Aufgrund des mangelnden Mengenverständnisses ist für das Kind nicht klar, dass 60 mehr als 15 ist.
  • Es bestehen Schwierigkeiten beim Kopfrechnen.
  • Das Kind nimmt zum Rechnen die Finger zu Hilfe.
  • Unlogische Ergebnisse des Rechenvorganges werden nicht erkannt und somit auch nicht hinterfragt.
  • Trotz häufigen Übens werden einfache Rechenvorgänge nicht behalten.
  • Es fehlt die Motivation, sich mit dem Rechnen auseinanderzusetzen.

 

 
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